MARZEC

TEMATY KOMPLEKSOWE
WARSZTATY ODKRYWCY 02.03 – 06.03
NASZE AUTORYTETY 09.03 – 13.03
KODY WIOSNY 16.03 – 20.03
WIOSNA W POLU I OGRODZIE 23.03 – 27.03

ZAŁOŻENIA PROGRAMOWE
Fizyczny obszar rozwoju dziecka:
· Kształtowanie świadomości oddechowej.
· Usprawnianie aparatu artykulacyjnego.
· Rozwijanie motoryki małej.
· Doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami.
· Kształtowanie nawyku aktywnego spędzania czasu na świeżym powietrzu jako jednego ze sposobów na poprawę humoru.
· Zachęcanie do zdrowego stylu życia, aktywności ruchowej i intelektualnej.
· Wdrażanie do przebywania na świeżym powietrzu, niezależnie od warunków atmosferycznych.
· Rozwijanie świadomości ciała i orientacji przestrzennej.
· Rozwijanie ogólnej sprawności dziecka.
· Stymulowanie rozwoju funkcji percepcyjnych.
· Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej.
· Rozwijanie pamięci i percepcji wzrokowej i słuchowej.
· Rozwijanie umiejętności koncentrowania się na określonej czynności
Emocjonalny obszar rozwoju dziecka
· Budowanie wiary we własne możliwości, poczucia własnej wartości, pozytywnego obrazu siebie.
· Rozwijanie umiejętności nazywania własnych sukcesów, mówienia o sobie w pozytywny sposób.
· Kształtowanie odporności emocjonalnej.
· Budowanie wiedzy na temat sławy i jej konsekwencji.
· Rozwijanie empatii – uwrażliwienie na potrzeby wszystkich zwierząt.
Społeczny obszar rozwoju dziecka
· Wdrażanie do poznawania samego siebie (mocnych stron i słabych stron).
· Wdrażanie do zgodnej zabawy.
· Kształtowanie właściwej postawy dzieci wobec pracy w aspekcie motywacji, kompetencji i zaangażowania.
· Kształtowanie szacunku do ludzi, do pracy oraz jej wytworów.
· Kształtowanie odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo podczas zabaw.
· Rozwijanie zainteresowań, umiejętności i uzdolnień adekwatnych do możliwości dzieci.
· Doskonalenie umiejętności wyrażania szacunku i wdzięczności.
· Kształtowanie postawy proekologicznej.
· Stymulowanie do podejmowania samodzielnej działalności w zakresie poznawania rzeczywistości przyrodniczej poprzez obserwowanie i odkrywanie.

Poznawczy obszar rozwoju dziecka
· Budowanie wiedzy o otaczającym świecie.
· Wzbogacanie wiedzy przyrodniczej – rozumienia zjawisk i zmian zachodzących w przyrodzie związanych z porami roku.
· Rozwijanie mowy i myślenia, w tym myślenia przyczynowo-skutkowego.
· Stymulowanie do twórczych działań werbalnych (zabawy słowem, tworzenie rymowanek, tworzenie historyjek i opowiadań).
· Wzbogacanie biernego i czynnego słownictwa dziecka o zwroty i wyrażenia związane z zawodami wykonywanymi przez sławne kobiety, z zawodami wykonywanymi przez mężczyzn, z nauką i pracą naukowca, z ogrodem i hodowlą roślin, z pogodą, z pracą rolnika.
· Rozwijanie zainteresowań tematyką zawodów i rynkiem pracy.
· Zapoznanie z zawodami, wykonywane przez kobiety, w tym mamy i babcie, oraz przez mężczyzn, w tym tatusiów i dziadków.
· Rozwijanie zainteresowań technicznych i przyrodniczych.
· Zapoznanie z różnymi zjawiskami przyrodniczo-fizycznymi poprzez przeprowadzanie prostych doświadczeń.
· Stymulowanie do projektowania i wykonywania prostych urządzeń i obiektów, budowania modeli wizualnych.
· Rozwijanie kreatywności i pomysłowości.
· Rozwijanie myślenia matematycznego.
· Kształtowanie pojęcia liczby.
· Wdrażanie do poprawnego posługiwania się terminami matematycznymi.
· Uporządkowanie wiedzy o figurach geometrycznych.
· Rozwijanie umiejętności rytmicznych i wokalnych oraz wrażliwości artystycznej.
· Wszechstronne i harmonijne wspieranie aktywności plastycznej i twórczej dziecka.
· Rozwijanie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych.
· Uwrażliwianie na nastrój, charakter, budowę utworu.
· Kształtowanie umiejętności służących zdobywaniu wiedzy.