CZERWIEC

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:
1) CZEGO DZIECI POTRZEBUJĄ DO SZCZĘŚCIA- 01.06.2026 – 05.06.2026
2) SŁODKI PRZEDSMAK LATA – 08.06.2026 – 12.06.2026
3) NA CO CZEKA PANI LATO? – 15.06.2026 – 19.06.2026
4) ZA CO KOCHAMY WAKACJE? – 22.06.2026 – 30.06.2026

ZADANIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE:
Dziecko:
 Uczestniczy w akcji „Sprintem do maratonu”.
 Bierze udział w konkurencjach sportowych organizowanych z okazji Dnia Dziecka.
 Przestrzega zasad bezpieczeństwa i zasad fair play podczas zabaw i zawodów.
 Wykonuje ćwiczenia gimnastyczne rozwijające sprawność ruchową, koordynację i równowagę.
 Zna wybrane prawa dziecka oraz rozumie ich znaczenie.
 Wypowiada się na temat swoich marzeń, zainteresowań i planów.
 Dostrzega podobieństwa i różnice między dziećmi pochodzącymi z różnych krajów i kultur.
 Okazuje szacunek i życzliwość wobec rówieśników.
 Współpracuje z dziećmi podczas wykonywania zadań i zabaw grupowych.
 Uczestniczy w tworzeniu grupowej pracy plastycznej.
 Rozwija wyobraźnię, kreatywność oraz ekspresję plastyczną.
 Czerpie radość ze wspólnej zabawy i odnoszonych sukcesów.
 Rozpoznaje i nazywa charakterystyczne cechy oraz oznaki lata.
 Wskazuje atrybuty związane z letnią pogodą i letnim wypoczynkiem.
 Obserwuje zjawiska pogodowe występujące latem.
 Wykonuje prace plastyczne inspirowane tematyką letnią.
 Rozwija sprawność manualną i kreatywność podczas działań plastycznych.
 Klasyfikuje przedmioty według określonych cech (koloru, wielkości, kształtu, przeznaczenia)
 Przelicza elementy i porównuje liczebność zbiorów.
 Prawidłowo stosuje określenia położenia przedmiotów: na, pod, obok, między, w, za, przed.
 Uczestniczy w zabawach matematycznych rozwijających logiczne myślenie.
 Gra na instrumentach perkusyjnych i współtworzy „przedszkolną orkiestrę”.
 Reaguje ruchem na muzykę oraz odtwarza proste rytmy.
 Poznaje podstawowe kroki polki i uczestniczy w zabawach tanecznych.
 Bierze udział w eksperymentach „Tęcza w wodzie” oraz „Jak sprowadzić tęczę?”.
 Obserwuje efekty doświadczeń i formułuje proste wnioski.
 Rozwija ciekawość poznawczą i zainteresowanie zjawiskami przyrodniczymi.
 Współpracuje z rówieśnikami podczas zabaw, doświadczeń i działań zespołowych.
 Opisuje letnie krajobrazy i wskazuje ich charakterystyczne elementy.
 Rozpoznaje i nazywa atrybuty lata.
 Poznaje lato wszystkimi zmysłami – obserwuje, słucha, dotyka, wącha i smakuje wybrane dary lata.
 Wypowiada się na temat własnych obserwacji i doświadczeń.
 Sprawnie posługuje się narzędziami malarskimi (pędzlem, wałkiem, gąbką).
 Tworzy prace plastyczne inspirowane letnią przyrodą.
 Rozwija koordynację wzrokowo-ruchową i sprawność dłoni.
 Liczy elementy w dostępnym zakresie liczbowym.
 Wykonuje proste działania matematyczne na konkretach.
 Porównuje liczebność zbiorów i rozwiązuje zadania matematyczne dostosowane do wieku.
 Poszerza wiedzę na temat jezior oraz ich znaczenia dla ludzi, zwierząt i roślin.
 Odróżnia jezioro od wyspy i wskazuje charakterystyczne cechy obu form.
 Zna podstawowe zasady bezpiecznego wypoczynku nad wodą.
 Obserwuje zjawiska przyrodnicze charakterystyczne dla lata.
 Rozwija umiejętność uważnego słuchania i wykonywania poleceń.
 Współpracuje z rówieśnikami podczas zabaw i działań zespołowych.
 Rozwija ciekawość poznawczą i zainteresowanie otaczającym światem.
 Wypowiada się na temat wakacji i wyjaśnia, za co je lubi.
 Wymienia miejsca, do których można wyjechać na wakacje (morze, góry, jezioro, wieś, miasto, zagranica).
 Rozpoznaje charakterystyczne cechy różnych miejsc wypoczynku.
 Opowiada o swoich wakacyjnych doświadczeniach i planach.
 Wymienia sposoby aktywnego i ciekawego spędzania czasu podczas wakacji.
 Opisuje swoje wymarzone wakacje.
 Rozwija umiejętność swobodnego wypowiadania się oraz słuchania innych.
 Zna podstawowe zasady bezpiecznego zachowania nad wodą, w górach, podczas podróży i zabaw na świeżym powietrzu.
 Rozumie potrzebę ochrony przed słońcem i dbania o zdrowie podczas letniego wypoczynku.
 Wie, jak zachować się w sytuacji zagrożenia i do kogo zwrócić się o pomoc.
 Uczestniczy w zabawach muzycznych, rytmicznych i ruchowych.
 Reaguje ruchem na zmiany tempa, dynamiki i charakteru muzyki.
 Śpiewa poznane piosenki i odtwarza proste rytmy.
 Rozwija poczucie rytmu, koordynację ruchową i wrażliwość muzyczną.
 Współpracuje z rówieśnikami podczas zabaw i działań grupowych.
 Czerpie radość ze wspólnej zabawy i aktywności.