PAŹDZIERNIK

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

→ 28.09.2026 - 02.10.2026 - JESIENNE ZABAWY Z DARAMI NATURY

→ 05.10.2026 - 09.10.2026 - JAK JESIENIĄ DBAĆ O ZDROWIE?

→ 12.10.2026 - 16.10.2026 - W CO SIĘ BAWI Z NAMI JESIENNY WIATR?

→ 19.10.2026 - 23.10.2026 - JAKIE PLANY NA JESIEŃ MAJĄ ZWIERZĘTA?

→ 26.10.2026 – 30.10.2026 – IDZIE JESIEŃ PRZEZ ŚWIAT

ZADANIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE:

Dziecko:

• obserwuje zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią i dostrzega charakterystyczne cechy jesiennego krajobrazu,
• rozpoznaje i nazywa wybrane jesienne dary natury, m.in. liście, kasztany, żołędzie, szyszki,
• prowadzi obserwacje przyrodnicze i formułuje proste wnioski na podstawie własnych doświadczeń,
• poznaje przyczynę zmiany kolorów liści i uczestniczy w doświadczeniu „Dlaczego liście są kolorowe?”,
• rozwija zainteresowania przyrodnicze oraz szacunek do świata roślin i zwierząt,
• uczestniczy w jesiennych zabawach badawczych, przyrodniczych i sensorycznych,
• słucha z uwagą utworów literackich oraz wypowiada się na temat ich treści,
• uczestniczy w obchodach Ogólnopolskiego Dnia Głośnego Czytania i rozwija zainteresowanie książką i literaturą dziecięcą,
• słucha piosenki „Lecą liście dookoła”, zapamiętuje jej melodię i tekst oraz podejmuje próby wspólnego śpiewania,
• uczestniczy w jesiennych zabawach muzyczno-ruchowych, reagując ruchem na muzykę i jej zmiany,
• rozwija koordynację ruchową, orientację w przestrzeni i świadomość własnego ciała podczas ćwiczeń gimnastycznych metodą Labana,
• wykonuje ćwiczenia zgodnie z instrukcją i podejmuje aktywność ruchową z wykorzystaniem różnych sposobów poruszania się,
• poznaje cyfrę 1, rozpoznaje jej zapis graficzny i wskazuje zbiory jednoelementowe,
• przelicza elementy w zakresie dostosowanym do swoich możliwości i posługuje się pojęciem „jeden”,
• poznaje literę „a, A”, rozpoznaje ją wśród innych znaków i podejmuje próby jej odtwarzania,
• rozwija słuch fonematyczny poprzez wyodrębnianie głoski „a” w wybranych wyrazach,
• wykonuje jesienne prace plastyczne z wykorzystaniem naturalnych materiałów i różnych technik,
• rozwija sprawność manualną, kreatywność i wyobraźnię podczas działań plastycznych,
• eksperymentuje z materiałem przyrodniczym, dostrzegając jego różnorodność pod względem kształtu, koloru, faktury i wielkości,
• klasyfikuje i porównuje jesienne dary natury według wybranych cech,
• współpracuje z innymi dziećmi podczas zabaw i wspólnych działań,
• przestrzega ustalonych zasad bezpieczeństwa i właściwego zachowania podczas zabaw, zajęć oraz pobytu w ogrodzie,
• rozwija samodzielność, aktywność poznawczą, kreatywność i radość z odkrywania świata
• wie, że zdrowie jest ważne i zna podstawowe zasady dbania o zdrowie jesienią,
• zna zasady zdrowego odżywiania i dostrzega znaczenie warzyw, owoców oraz wody dla zdrowia,
• wie, jak ubierać się odpowiednio do warunków pogodowych,
• rozumie znaczenie aktywności fizycznej, ruchu i odpoczynku dla zdrowia,
• zna zasady higieny osobistej, w szczególności prawidłowego mycia rąk i dbania o higienę podczas kaszlu i kichania,
• rozpoznaje wybrane zawody medyczne i poznaje lekarzy różnych specjalności, m.in. pediatrę, stomatologa, okulistę i laryngologa,
• wie, w jakich sytuacjach należy zwrócić się o pomoc do lekarza i innych pracowników ochrony zdrowia,
• rozumie znaczenie profilaktyki zdrowotnej i podejmuje działania sprzyjające dobremu samopoczuciu,
• poznaje cyfrę 2, rozpoznaje jej zapis graficzny i wskazuje zbiory dwuelementowe,
• przelicza elementy i posługuje się liczebnikiem „dwa” w sytuacjach zabawowych i zadaniowych,
• poznaje literę „l, L”, rozpoznaje ją wśród innych znaków i podejmuje próby jej odtwarzania,
• rozwija słuch fonematyczny poprzez wyodrębnianie głoski „l” w wybranych wyrazach,
• słucha i śpiewa piosenkę „Jesienny walczyk”, zapamiętuje jej melodię i tekst,
• poznaje zasady bezpiecznego i odpowiedzialnego korzystania z komputera oraz innych urządzeń cyfrowych,
• rozumie znaczenie ograniczania czasu spędzanego przed ekranem i podejmowania aktywności ruchowej,
• zna podstawowe zasady bezpieczeństwa w internecie i wie, że nie należy udostępniać osobom nieznajomym swoich danych,
• poznaje wiatr jako żywioł i dostrzega jego znaczenie w przyrodzie i codziennym życiu,
• rozumie, że wiatr jest niewidoczny, ale można obserwować jego działanie,
• uczestniczy w prostych doświadczeniach i zabawach badawczych związanych z działaniem wiatru,
• formułuje proste wnioski na podstawie prowadzonych obserwacji i doświadczeń,
• poznaje sposoby wykorzystywania siły wiatru, np. do poruszania wiatraków, latawców czy żaglówek,
• rozumie, że silny wiatr może być niebezpieczny i zna podstawowe zasady bezpiecznego zachowania podczas niekorzystnych warunków pogodowych,
• poznaje cyfrę 3, rozpoznaje jej zapis graficzny i wskazuje zbiory trzyelementowe,
• przelicza elementy w zakresie 3 i posługuje się liczebnikiem „trzy”,
• porównuje liczebność zbiorów i dostrzega różnice w ich liczebności,
• poznaje literę „o, O”, rozpoznaje ją wśród innych liter i podejmuje próby jej odtwarzania,
• rozwija słuch fonematyczny poprzez wyodrębnianie głoski „o” w wybranych wyrazach,
• podejmuje próby określania miejsca głoski „o” w wyrazie,
• poznaje i śpiewa piosenkę „Psotny deszczyk”, zapamiętuje jej melodię i tekst,
• uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych inspirowanych jesiennym wiatrem i deszczem,
• wykorzystuje różnorodne materiały do tworzenia prac inspirowanych jesienną pogodą,
• wzbogaca słownictwo związane z jesienną pogodą i zjawiskami atmosferycznymi,
• poznaje sposoby przygotowywania się zwierząt do zimy, m.in. gromadzenie zapasów, zmianę futra, zapadanie w sen zimowy,
• rozumie, że nie wszystkie zwierzęta spędzają zimę w ten sam sposób,
• poznaje wybrane gatunki ptaków wędrownych i rozumie przyczyny ich jesiennych wędrówek,
• rozpoznaje wybrane ptaki odlatujące jesienią do cieplejszych krajów,
• poznaje znaczenie słów: wędrówka, odlot, przylot, ptaki wędrowne,
• rozumie potrzebę ochrony zwierząt i wie, w jaki sposób człowiek może pomagać im jesienią i zimą,
• poznaje cyfrę 4, rozpoznaje jej zapis graficzny i wskazuje zbiory czteroelementowe,
• przelicza elementy w zakresie 4 i posługuje się liczebnikiem „cztery”,
• porównuje liczebność zbiorów i tworzy zbiory o określonej liczbie elementów,
• poznaje literę „m, M”, rozpoznaje ją wśród innych liter i podejmuje próby jej odtwarzania,
• rozwija słuch fonematyczny poprzez wyodrębnianie głoski „m” w wybranych wyrazach,
• podejmuje próby określania miejsca głoski „m” w wyrazie,
• poznaje i śpiewa piosenkę „Jesienna zagadka”, zapamiętuje jej melodię i tekst,
• poznaje wybrane gatunki grzybów i dostrzega ich różnorodność pod względem wyglądu, kształtu i koloru,
• wie, że nie wszystkie grzyby są jadalne i rozumie, że nie wolno samodzielnie zbierać ani dotykać nieznanych grzybów,
• zna zasady bezpiecznego zachowania podczas spacerów i wycieczek do lasu,
• rozumie znaczenie grzybów w przyrodzie i dostrzega ich rolę w ekosystemie,
• uczestniczy w prostych doświadczeniach i eksperymentach, obserwuje ich przebieg i formułuje proste wnioski,
• przewiduje możliwe rezultaty doświadczeń i sprawdza swoje przypuszczenia,
• dostrzega różnorodność kolorów występujących jesienią i nazywa podstawowe barwy,
• poznaje i śpiewa piosenkę „Toczą się kasztanki trzy”, zapamiętuje jej melodię i tekst,
• przelicza kasztany i inne jesienne dary natury w zakresie dostosowanym do swoich możliwości,
• podejmuje próby tworzenia zbiorów według określonej liczby elementów,
• rozwija umiejętność dostrzegania zależności między liczbą a liczebnością zbioru,